重庆大一女生凌晨自杀，她本打算1月18号回家
The following article is from 闲时花开 Author 刘娜
朋友们，养育孩子其实是培育“两颗心”：
同理心，是尊重他人。
勇敢心，是捍卫自我。
尊重他人，让孩子更辽阔，捍卫自我，让孩子更坚韧。
一个辽阔且坚韧的孩子，会活成暗夜里的一团火，天黑时自我照亮，天亮后温暖众生。
愿你的孩子如是。
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如果不是寒冷黑夜里的那纵身一跳，重庆18岁大一女生小邹，将在1月18日这天，如期踏上寒假归途，回到父母家人身旁。
但如今，她变成了一具血肉模糊的尸体。
她的父母无法接受，痛不欲生，苦苦追问1月8日凌晨零点，小邹缘何从六楼宿舍阳台，坠楼身亡。
悲剧发生的两个多小时前，也就是1月7日晚上11点多，小邹曾和同一寝室的其他室友，发生口角和矛盾。
在小邹父母的控诉信里，这样写道：
“当晚她被同寝室其他同学辱骂，因不堪忍受，一直哭泣到凌晨2点，而后跳楼自杀。”
在网上流传的聊天截屏里，疑似同一宿舍楼的人爆料，事发当晚零点左右，听见小邹所在的六楼，有人在阳台上敲墙求助。
更有人爆料说，小邹和同宿舍的其他5名室友，不是同一个班级，今年9月份大一开学后，她一直被孤立被霸凌，甚至经常被锁在洗漱间所在的阳台上。
包括悲剧发生的这次，也是她被锁到阳台上，哭着敲门进宿舍不被允许，而后绝望地在凌晨两点跳了下去。
需要提醒的是，这些说法，未经官方证实。
被官方证实的警方通报里，是这样写的：
事发当晚，小邹在寝室内用电脑观看视频。
23时30分许，室友因电脑外放声音大的问题，与小邹发生口角。
24时，小邹关闭电脑，上床休息。
凌晨2时10分，小邹从阳台坠落。
警方勘查现场后，发现小邹随身携带的一部手机遗留在卫生间阳台上，阳台护栏上有她的指纹。
警方排除刑事案件的可能，初步认定为自杀。
这个结论，小邹的父母无法接受。
“我们作为父母，深知女儿从小到大一向待人有礼貌，性格温和，没有任何心理疾病，很难理解她做出这样的举动……
我们女儿已经买好了1月18号的车票，还高兴地打电话通知我们要回家过年了，（事发）当天晚上和最要好的同学在外面吃了夜宵，开心回宿舍……”
在父母看来，如果不是遭受了不白之冤，乖巧可爱、活蹦乱跳的女儿，是不可能深夜跳楼自杀的。
因为事发地点是监控盲区，小邹生前到底经历了什么，我们无法盲下结论。
我们，身为旁观者的我们，家里大部分都有孩子的我们，听到和孩子有关的悲剧身体猛地一紧的我们，清楚的一点是：
离开父母视线后的孩子悲剧，正越来越多。
当我们的孩子，从蹒跚学步的孩童，来到步履铿锵的成年，从十年寒窗的苦读，来到意气风发的大学，从活在父母的庇佑下，来到形形色色的人群中，他（她）终将面临的残酷又重要的一课是：
如何处理自己与他人的关系。
因为，当孩子离开父母的视线，从少年来到成年，成绩不再是他（她）的护身符，成长才是他（她）的金铠甲。
不信，你看：
云南大学马加爵杀害4名室友的悲剧，本质上是出身贫寒、成绩优异的全国奥林匹克物理竞赛得奖者，因无法处理自己和其他室友的关系，而举起屠刀报复杀人的悲剧；
复旦大学林森浩投毒案，本质是一个性格内向、保送读研的医学博士，因无法捋顺自己和同寝室室友的关系，而把剧毒投向室友的悲剧；
而洛阳理工大学凶杀案、西安交大博士生自杀案、武汉理工大学硕士自杀案……
扒开案情往里看，内核都是人际关系导致的祸端——
要么是和同学日积月累的冲突，要么是和老师长年累月的矛盾。
报复心强的是挥刀向他人，跌落绝望的是抹脖害自己。
心理学经典读本《被讨厌的勇气》中，有这么一句话：
一切烦恼，都是人际关系的烦恼。
而人际关系的烦恼，本质上是你如何看待自己，如何看待别人的烦恼。
如果一个孩子，没有习得处理人际关系的能力，就算他（她）天资聪慧，成绩优异，过五关斩六将，来到全世界著名学府，成为硕士博士，但他依然活在痛苦和孤独中。
甚至跌落成为悲剧。
所以，为人父母，相比紧盯孩子成绩不放，我们更需要做的是养育孩子的“两颗心”——
所谓同理心，就是换位思考，就是将心比心，就是处理问题时站在别人的立场和感受想一想，就是看见“我”之外的他人。
“他人”和“我”有着不同的出身，不同的成长，不同的经历，势必就和“我”有不同的认知，不同的思考，不同的选择。
要允许这种不同存在。
然后，在相同相通的地方合作，在不同不通的地方尊重。
同一个宿舍里，有人喜欢早睡，有人喜欢晚睡，有人喜欢干净，有人天生邋遢，有人天资聪慧，有人死学不会，有人父母权贵，有人爹娘贫困……
看见这种差别，而后在生活的细节处做好自己：
晚睡的人尽量安静，邋遢的人不要脏到别人，聪慧的人不必到处炫耀，家里有矿的人不要嘲笑勤奋努力的人，而平凡普通的人也不必活在他人的参照系下……
同理心的终极归宿，就是跳出我执，见他人，见众生。
所谓勇敢的心，说白了就是勇敢做自己，拥有被讨厌的勇气。
勇敢做自己的密码，是一定一定要学会“课题分离”——
分清楚什么是“我”的课题，什么是“他人”的课题。
比如，我长相普通，出身贫寒，智商一般，很努力还是不优秀，这是没法改变且已然发生的事实，我只能接受。
接受事实，接受自己，这是我的课题。
但，如果他人因此嘲讽我，挖苦我，贬低我，那是他心怀傲慢，缺乏共情，匮乏悲悯，是他的课题，和我没有关系。
我不会因为他的攻击，而自我羞辱、自我贬损。
我不会因为他的讨厌，而自我伤害、自甘堕落。
因为，他人的课题，和我无关，我再好，也总有人不喜欢。
就像谷爱凌摘取荣耀也备受争议后，面对媒体说出的那句话：
“我觉得我并不需要让所有人都满意，如果有人不相信我或者不喜欢我，那是他们的损失，和我无关，而他们也无法成为奥运冠军。”
做勇敢的自己，本质上是厘清“关我屁事，关你屁事”。
反对PUA，反对用别人的期待和评价绑架自己，同时也不拿自己的期待和评价去控制他人。
不让别人干涉你的课题，同时你也无权干涉他人。
拥抱内核稳固的自己，允许不被定义的他人，让花是花，树是树。
是的，朋友们，养育孩子其实是培育“两颗心”：
同理心，是尊重他人。
勇敢心，是捍卫自我。
尊重他人，让孩子更辽阔，捍卫自我，让孩子更坚韧。
一个辽阔且坚韧的孩子，会活成暗夜里的一团火，天黑时自我照亮，天亮后温暖众生。
愿你的孩子如是。
点亮【赞】+【在看】，愿我们的孩子，都能拥有强大的内核，坚韧的内心。
你家孩子愿意跟你敞开心扉吗？
欢迎来留言区聊聊，分享你和孩子的相处方式
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